Soutenez l’Appel – Pour former tous les étudiants du supérieur aux enjeux climatiques et écologiques

Cet Appel – Pour former tous les étudiants du supérieur aux enjeux climatiques et écologiques fait suite aux nombreuses sollicitations de professionnels du supérieur reçues par The Shift Project, dans la continuité de ses travaux sur l’enseignement des enjeux climatiques et énergétiques dans le supérieur. De nombreux représentants de la communauté pédagogique du supérieur nous ont fait part de leur volonté de proposer une réponse organisée au besoin identifié, et par ailleurs exprimé par les étudiants.

Qui peut signer ? Tout le monde ! Cet Appel est d’abord destinée au corps pédagogique du supérieur français (enseignants, enseignants-chercheurs, directions d’établissement, responsables pédagogiques…). Cependant, tout le monde (étudiant, représentant de la société civile, citoyen, politique…) peut soutenir la démarche en cochant l’option “autre” dans cette section (vous serez alors présenté comme “soutien” de cette initiative).

Et ensuite ? Cet Appel sera publié, diffusé, et remis au ministère de l’Enseignement supérieur et aux étudiants avec la liste de ses soutiens (nom, prénom, fonction, établissement).

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– APPEL –
Pour former tous les étudiants du supérieur
aux enjeux climatiques et écologiques

Les enjeux soulevés par le changement climatique et l’épuisement des ressources et de la biodiversité n’ont jamais été aussi prégnants, et le rôle tenu par la civilisation humaine ne fait plus débat. La dépendance de notre économie aux énergies fossiles et à un ensemble de ressources épuisables nous met à la merci de pénuries graves. Une évolution profonde et rapide des modes de vie, de consommation et de production de nos sociétés est indispensable.

Les jeunes sont aujourd’hui volontaires pour jouer leur rôle dans la transition énergétique et écologique, mais ils en seront incapables si leurs formations ne leur confèrent pas le savoir et les compétences nécessaires. Futurs décideurs politiques, futurs chefs d’entreprises, futurs élus, futurs électeurs, futurs parents, futurs fonctionnaires, futurs professeurs… tous doivent être sensibilisés, informés et formés. Dans un contexte où les « fake news » sont fréquentes et la rigueur scientifique des informations circulant sur les réseaux sociaux souvent discutable, nous avons la responsabilité de conférer à nos étudiants le socle de connaissances nécessaire au développement d’un esprit critique.

La récente mobilisation des étudiants, massive et sans précédent, appelle une réponse académique profonde. Leur inquiétude est immense, et elle est légitime. Atteindre les engagements climatiques de la France et faire face à l’épuisement galopant des ressources nécessite de former toute la prochaine génération : relever ce défi requiert de nouvelles compétences, tous secteurs, champs de connaissance et tous métiers confondus. L’énergie est partout et nous n’avons qu’une planète, aussi la sortie des énergies fossiles à tous les étages de notre société concerne et doit impliquer chacun – pour construire une économie bas carbone, sobre, circulaire et résiliente.

Plus que tout autre enjeu, le changement climatique s’affirme comme l’urgence planétaire, et pourtant la place accordée à l’enseignement des enjeux climatiques et énergétiques dans les formations du supérieur en France est encore très insuffisante – moins d’un quart des formations abordent le sujet, selon une étude du Shift Project portant sur 34 établissements du supérieur. Seule une fraction aborde le sujet de manière systématique. Cette situation doit changer radicalement, aucun étudiant, quel que soit son âge, ne doit pouvoir valider une formation dans l’enseignement supérieur sans avoir compris les causes, les conséquences du changement climatique et travaillé, à son niveau, à l’identification de solutions possibles. Le respect de l’autonomie des établissements ne dispense pas l’État d’assumer également sa responsabilité, et d’accompagner cet effort en offrant un cadre favorable. Pour les universités et écoles, il y a urgence à prendre acte des conclusions du Groupe d’Experts Intergouvernemental sur l’Évolution du Climat (GIEC).

Nous, enseignants et dirigeants d’établissements, nous engageons à agir à notre échelle pour relever le défi du climat et de l’épuisement des ressources, dans nos amphis, dans nos établissements. C’est à nous qu’il appartient de fournir les connaissances et les clés de compréhension indispensables aux étudiants dont nous avons la responsabilité pour faire face à ces enjeux. Les enseignants et directions préoccupés par ces enjeux sont aujourd’hui nombreux à être moteurs, mais se trouvent confrontés à des freins administratifs et disciplinaires. Sans impulsion de la part de l’État, la portée de la mobilisation du supérieur restera limitée, et dépendante de la bonne volonté d’acteurs isolés et souvent démunis.

Nous nous engageons à agir, et demandons à l’État, et en particulier au ministère de l’Enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, de faire de même : initier une stratégie de transition de l’enseignement supérieur positionnant le climat comme l’urgence première, et allouer les moyens nécessaires. Il est impératif de transformer rapidement le frémissement actuel en mobilisation générale de tout le supérieur.

Mettre la formation au service de ce projet de société, c’est aussi donner à la jeunesse une capacité à se projeter dans l’avenir.

–> Apportez votre soutien à cet Appel

 

Signataires (4563 au 18/07/2019) :

Direction/Présidence d’un établissement de l’enseignement supérieur, dont :

Tamym ABDESSEMED, Directeur général, ISIT Paris

Claude BACCONNET, Directeur adjoint, Polytech Clermont-Ferrand – UCA

Maxime BLONDEAU, Directeur des Etudes, HETIC

Laurent CHAMPANEY, Directeur Général, Arts et Métiers

Guillaume CHAPEY, Directeur de la stratégie pédagogique, Ecole Centrale Lyon

Philippe CHOQUET, Directeur Général, UniLaSalle

Carine CLEREN, Vice-Présidente Vie Etudiante et Culture, Normandie Université

Vincenzo ESPOSITO VINZI, Directeur Général, ESSEC Business School

Isabelle FLEURY, Directrice formation continue et alternance, Université de Rouen Normandie

Lynne FRANJIE, Vice-présidente Formation, Université de Lille

Nicolas GAILLARD, Directeur Adjoint en charge du Développement Durable, Responsabilité Sociétale, et du Patrimoine, INSA Lyon

Patrick GILLI, Président, Université Paul-Valéry Montpellier 3

Christian GOLLIER, Directeur Général, Toulouse School of Economics

Charlotte GUENARD, Directrice, Institut d’études du développement de la Sorbonne-Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne

Vincent LAFLECHE, Directeur, MINES ParisTech

Sébastien LAURENT-CHARVET, Directeur de l’enseignement et des formations, UniLaSalle

Pascale LAVERRIERE, Direction, IET

Thérèse LEBRUN, Président-Recteur délégué au secteur santé/social, Université Catholique de Lille

Olivier LESBRE, Directeur Général, ISAE SUPAERO

Colette LESENS, Directrice, ISG Campus de Lille

Emmanuel METAIS, Directeur Général, EDHEC Business School

Eric MAURINCOMME, Directeur, INSA Lyon et, Président, Groupe INSA

Denis PANSU, Vice-Président, Campus Fonderie de l’Image

Eloïc PEYRACHE, Directeur Général Adjoint, HEC

Yves POILANE, Directeur, Télécom ParisTech

Serge PRAVOSSOUDOVITCH, Directeur, Polytech Montpellier

Pascal RAY, Directeur, Ecole des Mines de Saint Etienne

Sylvie RETAILLEAU, Présidente de l’Université Paris-Saclay, Université Paris-Sud

Loick ROCHE, Directeur Général, Grenoble Ecole de Management (GEM)

Françoise ROUDIER, Directeur Général, Groupe ESC Clermont

Sandrine ROUSSEAU, Vice-Présidente vie étudiante, vie de campus, égalité F/H, Université de Lille

Pierre SAVARY, Directeur, ESJ LILLE

Simon TEYSSOU, Directeur, ENSA Clermont-Ferrand

Johan VERSTRAETE, Directeur de campus / Directeur de l’innovation pédagogique, ESME Sudria

Enseignants et enseignants-chercheurs, dont :

Aurélien ACQUIER, Professeur – Co-directeur chaire Economie circulaire – Head of sustainability transition, ESCP Europe

Ugo BARDI, Professeur, Università di Firenze, Club of Rome 

Michel BERNE, Directeur d’études, Institut Mines-Telecom Business School

Aurélien DECAMPS, Professeur Associé, KEDGE Business School

Rodolphe DURAND, Chaired Professor, Directeur du centre Société et Organisations, HEC PARIS

Jean-Michel LOURTIOZ, Directeur de recherche CNRS / Resp. Gpe “Climat, transitions Biodiversité”, CNRS/Université  Paris Saclay

Nadia MAÏZI, Professeure à MINES ParisTech / Membre du GIEC / Directrice du Centre de Mathématiques Appliquées de MINES ParisTech / Directrice de la Chaire ParisTech Modélisation Prospective au service du Développement Durable (MPDD) / PSL Research University

Jacques PERCEBOIS, Professeur émérite à l’Université de Montpellier, chercheur associé à la Chaire Economie du Climat (Université Paris Dauphine)

Cécile RENOUARD, Directrice de recherches à l’ESSEC, Présidente du Campus de la Transition, ESSEC Business School, Centre Sèvres, Campus de la Transition

Emmanuel ROZIERE, Enseignant-chercheur, conseiller RSE auprès du Directeur, Ecole Centrale de Nantes

Jacques TREINER, Chercheur associé, LIED Université de Paris

Marie-Christine ZELEM, Professeur des Universités, Université Toulouse Jean-Jaurès

Responsable pédagogique, dont :

Bertrand CASSORET, Directeur des études de génie électrique de la FSA, Université d’Artois

Olivier CATEURA, Professeur, Directeur des MS et MSc., EM Lyon Business School

Bruno DEFFONTAINES, Chef de département, IUT du Littoral Côte d’Opale

Matthieu MAZIERE, Directeur des Études, MINES ParisTech

Autre professionnel de l’enseignement supérieur (8), dont :

Bernard BELLETANTE, Membre du Conseil scientifique, EM Lyon

Mathieu BOUYER, Responsable Développement durable, INSA de LyonJean-Christophe CARTERON, Directeur RSE, Kedge Business School

Victoria DI COSTANZO, Présidente, ARES – fédération nationale des associations représentatives des étudiants en sciences sociales

Margot DUVIVIER, Présidente, REFEDD (REseau Français des Etudiants pour le Développement Durable)

Olivier GRESSET, Directeur Commercial, Arts et Métiers

Olivier HAMANT, Directeur de recherche, ENS Lyon

Philippe PASERO, Directeur de Recherche, Inserm, CNRS, Université de Montpellier

Aude SERRANO, Directrice, Impact Campus

Grégory TEMPREMANT, Conseiller Régional délégué à la vie étudiante et la silver économie, Conseil Régional Hauts-de-France

François WERNER, Vice-Président en charge de l’Enseignement supérieur et de la recherche, Région Grand Est

Autre (étudiant, société civile, monde économique, citoyen…), dont :

Marc ABADIE, Président, CDC Biodiversité

Bernard BLEZ, Président, Passion For Energy, ex- Directeur R&D, ENGIE

Maël DANCET, Rédacteur en chef, Connaissances des Energies

Anne GUILLAUME, Secrétaire Générale, Météo et Climat, société française de la météorologie et du climat

Alain GRANDJEAN, Président, Fondation Nicolas Hulot

Alexandre GRILLAT, Secrétaire national, CFE CGC Energies

Benoit LEGUET, Directeur , I4CE – Institute for Climate Economics

Jean-Marc JANCOVICI, Président, The Shift Project/Carbone4

Jean JOUZEL, Directeur émérite de recherche, CEA/LSCE/IPSL

Fouad MAACH, Directeur Informatique, Veolia

Loïs MALLET, Président du REFEDD 2018-2019, Sciences Po Paris & Université Paris Sorbonne

Dominique MARBOUTY, Vice-président, Météo et Climat

Danièle NOEL, Présidente, MoDem 54

Matthieu ORPHELIN, Député, Assemblée nationale

Fanny PICARD, Président, Alter Equity

Delphine POMMERAY, Directrice Fondation, UVED

Quang Huu TRUONG, Co-Fondateur / Président, Little Citizens for Climate

Lola VALLEJO, Directrice du programme climat, IDDRI

Stéphane WEISSELBERG, Adjoint au Maire de Romainville (93), Romainville


Contact : Clémence Vorreux, Responsable Enseignement supérieur, The Shift Project – clemence.vorreux@theshiftproject.org | 07 71 80 46 25