Publication du rapport intermédiaire « Former l’ingénieur du XXIe siècle »

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Après 5 mois de travail, l’équipe du projet « Former l’ingénieur du XXIe siècle : Intégrer les enjeux socio-écologiques dans les formations du Groupe INSA » publie son rapport intermédiaire ! A l’occasion de cette publication, le Shift organisait mardi 9 février 2021 un webinaire de présentation de ce rapport, suivi d’ateliers collaboratifs dans le but de pouvoir en discuter avec toutes les parties prenantes intéressées. 

Le projet « Former l’ingénieur du XXIe siècle », lancé en septembre 2020, propose une méthode pour mieux intégrer les enjeux écologiques dans les formations de l’ingénieur, grâce au cas d’étude du Groupe INSA. Le rapport intermédiaire que nous mettons à disposition contient notamment la méthode utilisée par l’équipe projet, l’état des lieux dressé ainsi que le référentiel de connaissances et de compétences à acquérir. 

Vous pouvez d’ores et déjà consulter ce rapport intermédiaire sous ce lien. Disclaimer : Le document que vous avez sous les yeux est un rapport intermédiaire. Il est soumis à la consultation du public, et a vocation à évoluer au cours des prochains mois. Un rapport final est prévu deuxième semestre 2021.

Le rapport intermédiaire est disponible !

 

Replay – Présentation du rapport intermédiaire « Former l’ingénieur du XXIe siècle « 

Retrouvez les supports de présentation sous ce lien.

Comptes-rendus des ateliers collaboratifs

A propos du projet

Mener la transition vers une économie et une société décarbonée, sobre et résiliente implique de mobiliser tous les secteurs de la société. Tous les étudiants doivent être formés aux enjeux énergie-climat. Quant à l’ingénieur du XXIème siècle, il est la cheville ouvrière de la transition écologique et énergétique. Il ou elle, décideur ou technicien, doit intégrer dans ses décisions la raréfaction des ressources disponibles, notamment énergétiques, l’effondrement de la biodiversité, les changements climatiques, et autres enjeux physiques, ainsi que leurs conséquences sociétales. Cependant, ceux-ci demeurent peu formés à ces enjeux.

Le 9 novembre dernier, The Shift Project a présenté au grand public le lancement du projet « Former l’ingénieur du XXIe siècle » qui vise l’intégration des enjeux socio-écologiques au cœur de toutes les formations du Groupe, en partenariat avec celui-ci.

[Si le sujet « Enseignement Supérieur & Recherche » vous intéresse, vous pouvez vous inscrire à la newsletter « Enseignement supérieur » du Shift ! Vous pouvez également retrouver toutes les vidéos des webinaires du projet « Former les ingénieur.e.s aux enjeux climat-énergie » sur notre chaîne Youtube dédiée. ]


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